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思政名师

  • 马启科:用专注与热爱诠释工匠精神
  • 来源:本站 作者: 时间:2017-07-02 阅读:次 字体:【
  • ——访江西应用科技学院电工电子实训基地马启科老师

    他被学生亲切地称为小马哥,实训时,他会耐心教学让学生弄懂为止;遇到难题,他会积极钻研以致废寝忘食。他就是江西应用科技学院电工电子实训基地的老师。来到实训中心找马老师时,此时的他正在认真检查机器,一边接受我们的采访,一边还在不停地对着机器拨弄拨弄。上课的时候,马老师是通过仪器设备现场教学,没有上课的时候,马老师还是和这些仪器设备打交道。用马老师自己的话来说:“我不懂得什么是‘工匠精神’,我就是个粗人,喜欢和这些仪器设备打交道,喜欢用自己的知识教给孩子们实实在在的东西。”

    热爱你的专业,你才能真正拥有它

    安排课程,整理实验室,准备上课的一些元器件,检查设备的运行状态是否满足正常上课要求,耐心、细心维护设备以保证上课的正常进行,实践教学。这些便是马老师的日常。虽然每天重复着同样的事情,但马老师却并不感到枯燥。“这是我热爱着的事业,所以谈不上会很乏味,相反,会越做越有激情。特别是当在解决完一个难题时,会让人觉得很有成就感,即便是遇到了问题,也会觉得收获匪浅。”这是马老师对待工作的态度,而同样地,在教学的过程中,他也是这样告诉他的学生的。“只有当你真正热爱你的专业,你才会真正地肯花功夫去钻研,才能真正拥有它。”马老师这样说道,“仪器设备也是有可以跟它交流的,它是活的东西,就看你怎么和它对话了。”

    对于马老师来说的,“工匠精神”于他而言,除了要致力于日常的工作,还意味着自我提升。“我感觉我的职业还有这个专业的话,还是挺创新的。我们要随着时代的进步而进步多读书充实自己,然后跟学生不能照本宣科,要引入现代的一些电器设备的一些知识点发挥自己在自身学术方面最大的能力去创造一些东西,真正的去带动一些学生。

    尊重学生,才能让学生充分发挥潜力

    在教学互动中,同学们称马启科为马老师,而在日常生活中,学生们都亲切地称他为“小马哥”。课堂上,马老师充分尊重学生的自主创造和解决问题的能力,鼓励同学们大胆发挥。在他认为,像他们这类专业就要多动手,光看理论知识是不够的。追求卓越,精益求精,是他们这个专业最重要的精神。当学生在培训过程中将所学应用到实践当中,解开一个个难题,高兴地欢呼时,那一刻,是他最开心的时刻。

    上课一定要有上课的纪律,无规矩不成方圆课下我会和学生打成一片”马老师说,“和学生在一起的时候我就会放下自己的身价,就不要感觉自己高人一等,一定要别人尊重你,要学会放低姿态,这样和学生交流起来才不会困难,学生遇到问题才会来和你交谈,这样才能和学生打成一片”马老师还和学生建立了一个群,会在群里聊一些生活中遇到的一些关于电脑、手机的一些事情,或者放假回家遇到的一些问题,都会统一回复、指点。这样做,一是巩固自己学习的知识,二也是一种很好的实践。

    热衷公益,将自己所学发挥到更多地方

    或许是身为老师所必须有的责任感,或许是出于自身的热爱,除了日常的教学,马老师经常利用周末的时间积极投身于公益事业,并且经常在湾里一些社区里搞一些义务维修活动别人既然来找你,就是信任你,你就要对得起别人的信任。马老师这样跟我们说道,“这些其实都是小事,都是我力所能及的,我希望能将我所学发挥到更多地方,帮助需要我帮助的人。给他们解决了问题,我自己也很开心。另外,这些公益活动容易接触到一些在学校不容易接触到的电器容易增展见识。这是双赢的事情。

    “无论怎样,我都会为学校,为同学们尽我的一份力。如果你们在生活中在自己的电器上碰到一些无法解决的问题,都可以找我帮忙的。”马老师在我们临走时微笑着对我们说到。俯首甘为孺子牛,这样平凡却又伟大的马老师,一直在用自己的行动向我们诠释何为当代“工匠精神”。(江西应用科技学院谭亚玲、马威)

     

     


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